Publicado originalmente por EdNC el 15 de Junio de 2026. Republicado por LatinxEd de acuerdo con la política de republicación de EdNC.
Como parte de su trabajo como Fellows de Eastern, Guile y Andressa se unieron a Bilma Iniguez, Flor Juarez Diaz y Ruthben Cruz para organizar una noche bilingüe para estudiante y familias en el condado de Wayne. El evento creó un espacio accesible y culturalmente pertinente para que estudiantes y familias latines conocieran y exploraran sus opciones de educación superior y trayectorias profesionales.
En su artículo de opinión, Guile y Andressia reflexiones sobre esta experiuencia y la necesidad más amplia de fortalecer las trayectorias hacia la educación superior para estudiantes y familias de comunidades rurales en todo Carolina del Norte.
Agradecemos en EdNC por brindarles a nuestros Fellows una plataforma para compartir perspectivas y experiencias vividas, y nos enorgullece ver cómo su liderazgo contribuye a conversaciones importantes sobre las oportunidades educativas en nuestro estado.
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LatinxEd es una organización educativa sin fines de lucro de alcance estatal que trabaja para eliminar las barreras que han mantenido a la comunidad latina al margen de la educación. A través del desarrollo de liderazgo, el acceso a la educación superior y la defensa de políticas públicas, empodera a defensores y aliados latinos para transformar los sistemas educativos de manera que reflejen sus experiencias vividas.
El Proyecto de Fellows de Eastern de LatinxEd es una iniciativa para fortalecer a líderes educativos del este de Carolina del Norte, convirtiéndolos en defensores mediante la colaboración y la movilización de acciones. La iniciativa se enfoca en desarrollar campañas centradas en la comunidad que estén alineadas con las prioridades de política pública R.E.A.P. de LatinxEd: representación, participación, financiamiento adecuado y caminos hacia la educación superior.
Recientemente, el Proyecto de Fellows de Eastern organizó una noche para estudiantes y familias titulada “Los Caminos de La Vida: Trayectorias hacia el éxito universitario y profesional”, con el objetivo de ayudar a estudiantes latinos y sus familias a comprender y explorar mejor sus opciones de educación superior. El evento se llevó a cabo en Spring Creek High School en el condado Wayne aldonde más del 60% del alumnado es latine.
Durante el evento, una madre levantó la mano y preguntó en español: “¿Cómo puedo ayudar a mi hija a alcanzar sus metas después de la secundaria? No hablo inglés, trabajo durante el día y mi esposo trabaja por las noches. Me ayuda que las escuelas hayan mejorado en ofrecer intérpretes y que pueda llamar para hablar con alguien, pero ¿qué más puedo hacer para ayudarla?”
Su pregunta reflejaba el sentimiento abrumador que experimentan muchos padres latinos al tratar de orientar a sus hijos a través de sistemas que les resultan desconocidos. En todo Carolina del Norte, hay miles de padres como ella, deseosos de ayudar a sus hijos, pero sin alguien que les explique los pasos que deben seguir en su trayectoria.
Según Carolina Demography, el 20% de estudiantes en Carolina del Norte en grados K-12 se identifican como latine. El Higher Ed Immigration Portal informa que aproximadamente 2,000 estudiantes sin estatus migratorio regular se gradúan de la secundaria cada año. Estos estudiantes sueñan con ir a la universidad, ingresar a programas técnicos, emprender un negocio o formar parte de las fuerzas armadas, al igual que sus compañeros. Sus familias quieren apoyarlos para alcanzar esas metas. Sin embargo, muchas familias de las zonas rurales del este de Carolina del Norte no tienen acceso a información sobre las opciones de educación superior, lo que deja a muchos estudiantes con aspiraciones, pero sin orientación.
Con demasiada frecuencia, los padres inmigrantes se convierten en espectadores en las conversaciones sobre el futuro de sus hijos y se ven obligados a depender de ellos para interpretar información compleja sobre estudios académicos, ayuda financiera o planificación profesional.
Cuando solo el 4% de los maestros de K-12 y el 2% de directores escolares en Carolina del Norte se identifican como latines, los estudiantes latinos tienen pocas oportunidades de relacionarse con profesionales que se parezcan a ellos y compartan su cultura. Para los estudiantes que se preguntan quiénes son o si realmente es posible alcanzar el éxito para alguien como ellos, ver a profesionales con quienes puedan identificarse puede ser transformador.
Por ello, los Fellows de Eastern organizaron la noche para estudiantes y familias con el propósito de abordar la brecha en el acceso a la educación superior que los estudiantes y las familias latinas enfrentan por su cuenta. Todo el evento fue completamente bilingüe, lo que permitió que todos los padres hicieran preguntas directamente y participaran sin sentirse excluidos.
Los estudiantes asistieron a sesiones grupales sobre exploración profesional, desarrollo de habilidades, salud mental, solicitudes universitarias y ayuda financiera y becas, dirigidas por profesionales latinos del este de Carolina del Norte.
Mientras tanto, los padres participaron en una sesión con Casa Azul de Wilson, una organización sin fines de lucro de Wilson, para aprender a navegar el sistema escolar y apoyar las trayectorias educativas de sus hijos.
Uno de los momentos más impactantes de la noche tuvo lugar durante el panel. Profesionales latinos, entre ellos una persona beneficiaria de DACA, un graduado de un colegio comunitario y un graduado de una universidad de cuatro años, compartieron abiertamente sus historias en inglés y español. Hablaron con honestidad sobre los obstáculos que enfrentaron: dificultades económicas, incertidumbre sobre su estatus migratorio, la presión de apoyar a sus familias y la sensación de tener que resolverlo todo por su cuenta.
Pero también compartieron historias de perseverancia.
Les recordaron a los estudiantes que el éxito no siempre sigue un camino lineal. Está bien replantearse las metas, tomar más tiempo del esperado o redefinir lo que significa alcanzar el éxito. Para los estudiantes latinos, que a menudo sienten la presión de triunfar mientras cargan con sus propios sueños y el peso de los sacrificios de sus familias, escuchar a alguien decir: “Yo también tuve dificultades y aun así lo logré” puede cambiarlo todo.
Al final de la noche, varias familias compartieron repetidamente el mismo mensaje: “¡Esto fue muy útil! No recibimos este tipo de información.”
Sus comentarios revelaron una verdad incómoda: es probable que los sistemas escolares tengan esta información, pero a menudo permanece inadvertidamente oculta detrás de barreras lingüísticas y culturales. La preparación para la universidad y las carreras profesionales es un mandato de las instituciones estatales y federales, pero puede parecer invisible para el 20% de los estudiantes de secundaria de Carolina del Norte y sus familias.
Cerca del final de la noche, Maria Morales, una de las panelistas, respondió a la pregunta inicial de la madre sobre cómo podía apoyar a su hija: “Estando aquí, ya está haciendo mucho.”
Esa respuesta capturó el corazón de la noche.
Este evento fue organizado por defensores que alguna vez enfrentaron estas mismas brechas: estudiantes que tradujeron formularios para sus padres, completaron solicitudes de FAFSA por su cuenta o se preguntaron si la universidad era realmente para ellos. Ahora, los Fellows de Eastern están empoderados para despejar el camino para la próxima generación.
Los distritos escolares y las organizaciones sin fines de lucro pueden colaborar con organizaciones y líderes latinos locales para organizar noches similares para estudiantes y familias en sus comunidades. Los profesionales latinos de primera generación que viven en zonas rurales también deberían considerar el impacto que podrían generar al organizar este tipo de eventos.
Una verdadera colaboración con las familias latinas requiere crear espacios donde los padres sean valorados como guías esenciales en el futuro de sus hijos.
Los Fellows de Eatern que organizan este evento fueron Andressia Ramirez, Bilma Iniguez, Flor Juarez Diaz, Guile Contreras y Rutben Cruz.
Originalmente publicado por EdNC:
https://www.ednc.org/postsecondary-pathways-empowering-latine-students-and-families-in-rural-nc/
